10月25日中午，复旦大学护理学院第二期思政教育教学专题沙龙在第一会议室顺利举行。本期沙龙的主题是“新老教师共话课程思政，传承育人理念”，由赵缨副院长主持，学院退休教师冯正仪教授和王蓓玲副教授，胡雁院长以及全体教师受邀出席沙龙。

青年教师分享交流

吴傅蕾老师分享了《护理美学》课程思政的设计与实施。她认为课程思政设计应充分考虑学生作为主体的体验和偏好特点，鼓励学生将课堂知识应用于情境的具体任务中，引导其深度联系理论知识与自身体验，理解和建构思政元素，并最终达到对思政元素的价值认同和迁移。

成磊老师以《妇产科护理学》课程为例，展示了从核心知识学习到志趣情怀培养的交互整合性的课程思政设计，并以妇女保健中的具体教学内容为例，生动呈现了课程思政与专业学习相融合的过程。

程骋老师主要介绍《社区护理学》课程的思政建设情况。他以“社区老年人的保健与护理”这一章节为例，从设计引发学生思考的问题导入，重点对“老年人跌倒”这一内容的设计、架构和具体内容进行说明。同时，分享了思政元素与教学内容如何有机结合的困惑与思考。

黄青梅老师以《混合研究理论与方法》现场授课的形式，展示了如何在护理科研教学中融入思政元素，通过导入思政案例，引发学生对混合研究与护理学科意义的思考，启发学生从学科本质角度，认识和学习研究范式，帮助学生建立辩证统一的评判性思维。

老教师分享交流

每位青年教师分享后，老教师们结合课程特点、基于自身实践体验，和大家分享了对课程思政的思考和建议。王老师认为，思政教育不是一种说教，是在授课中潜移默化中的融入。具体体现在教师的职责、正确的专业思想引导以及激发爱心和奉献精神。冯老师从初心使命、融入课程、思政举例和课程获效四个方面介绍了自己对课程思政的学思践悟。

领导总结发言

赵缨副院长点评了每位青年教师分享的课程思政教学情况，并提出改进的建议，她鼓励青年教师充分利用学校和学院提供的教育教学资源，加强课程思政研究，从日常的教学工作中不断积累和总结课程思政教学经验，有效提升课程思政育人质量。

胡雁院长指出，思政元素应自然融入专业知识教授中，两者应融为一体，不能生硬地插入案例，而是因课程内容的需要选择案例。思政要素的展现方式要更加灵活。

护理学院获批国家级一流本科专业建设点以来，全体教师坚持育人为本、德育为先，把“立德树人”作为教育的根本任务，积极探索三全育人新机制，努力开拓三全育人新局面。希望学院的新老教师薪火相传，坚守育人理念；教学相长，携手共同发展；凝心聚力，构建大思政工作格局；充分把握建设“第一个复旦”的新契机，以更高站位、更大格局，促进一流专业建设和一流人才培养再上新台阶。