春深日暖，关怀更切。为深入贯彻落实“三全育人”理念，切实提升教职工对学生心理健康教育的认识与应对能力，2025年4 月15日，护理学院组织开展了心理健康教育专题讲座，邀请复旦大学心理健康教育中心丁敬耘副教授主讲。学院专业教师、学生辅导员、职能部门教职工，以及附属医院研究生导师积极参与讲座，共赴一场守护心灵的教育之约。

专题讲座：聚焦心理守护，明晰角色担当

丁敬耘老师以专业视角深入解读医学专业学生的心理健康情况，对于心理健康问题的表现，他结合实际案例，生动呈现学生在情绪、行为、学习状态等方面的异常信号，如情绪长期低落、社交退缩、学习效率骤降等。在讲解老师角色时，他强调教师在学生的心理教育中应承担“管理者”、“合作者”、“指导者”的复合角色，要了解、统筹学生的学习生活情况，注重与学生自身、同伴、家长等协同合作，形成教育合力，更要以专业知识、爱心和耐心，给予学生正确引导与支持。在讲座最后，丁老师特别强调了教师在学生心理危机干预中的自我关照，提示老师们处理心理问题应当团队合作，同时也对自己保持觉察，客观评估自己的胜任力，保持自身的良好状态。

授课后的现场提问交流环节氛围热烈，护理学院党委包江波书记就护理专业学生的特点寻求丁敬耘老师对我院学生心理问题处理的建议，丁老师从多方面角度出发，建议导师和辅导员通力合作，建立定期排查和动态追踪的机制，同时提示老师们平时注意提升学生对困难事件的预期，增强自身掌控感。另外，护理学院袁长蓉教授则针对丁教授授课中提及的案例进一步请教了案例的处理方法，丁老师的深度解答让老师们受益匪浅，纷纷表示对后续工作更有方向。

工作研讨：凝聚多方力量，共探解决之道

讲座后，辅导员、研究生导师代表和研究生教学管理办公室老师们在第一会议室进一步召开了心理健康工作研讨会。临床老师们从导师的角度描述了遇到的问题和所做的努力，各年级辅导员也就各种共性心理问题以及个案做了分享，研讨过程中老师们讨论热烈，丁敬耘老师不仅给了许多通用性建议，也有就个案情况的具体性建议，比如凝聚多方力量形成全方位守护网络，组织各种集体活动，尤其是体育类活动，助力学生心理健康发展。

本次心理健康教育专题活动从理论讲解到实践研讨，教职工们收获颇丰。护理学院将以此次活动为契机，持续重视心理健康教育，强化全员育人，织密心理守护网络，为学生的成长成才筑牢心灵防线，让每一位学生都能在健康温暖的校园环境中绽放光彩，向着阳光，茁壮成长。