东方网记者章坤良7月6日道：“日本比中国较早进入老龄化社会，很愿意将日本的经验传授给复旦学子”。
7月6日下午，日本上智大学高祖敏明理事长一行访问复旦大学，与许宁生校长进行了亲切的会谈，并在两位领导的见证下，复旦大学护理学院与上智大学社会福祉学部签约，就高龄老人护理人才培训等展开合作。在接受东方网记者采访时，高祖作了如上表态后透露，2014年11月初访复旦大学时就有同复旦大学护理学院合作的意向，通过互访后“一拍即合”。
人口老龄化是21世纪不可逆转的全球化趋势。近年来，随着老年人口的持续增加，老龄化程度进一步提高。以国家来比较，按照超过退休年龄的老年人统计，中国老龄化人口占比达到15.5%，日本为25.9%，德国是21%，美国是12.5%。中国作为一个人口大国、一个发展中国家，面临的老龄化问题格外严峻，庞大的老年群体对社会服务需求越来越大。同时，中国的社会福利制度正由补缺型向普惠型转变，社会福祉制度的转变需要高素质的社会福祉人才。
目前，中国社会福祉人才培养体系尚未建立起来，福祉人才的严重短缺，培养专业福祉人才，给专业教育带来了新的机遇与挑战。现有的护理学专业已经不能适应中国老龄化和老年福祉需求了。
日本作为亚洲社会福祉的发达国家，在社会福祉工作领域具有丰富的经验与高超技术，备受世界瞩目。上智大学的社会福祉学科和看护学科在对老人、残疾人、儿童等的介护和社会福祉方面颇有研究成果，在业界具有很高的知名度和影响力。这对复旦大学护理学院如何提高老龄福祉社会的政策运营和临床的知识技能水平的提高，以及如何应对刚步入老龄社会且发展迅猛的上海作出大学应有的贡献具有积极的借鉴作用。
基于此类想法，复旦大学护理学院护理专业与上智大学社会福祉学专业计划联合举办3+2的教育项目，即在护理学院3年大专学业完成，自9月毕业后，到次年的4月的半年时间里到上智大学作为旁听生补修语言和专业课学分，然后再作为编入生正式上课两年，修满应有的学分后，获得上智大学的本科学位，其目的在于从单一的护理人才的培养发展为护理学+福祉学的复合型人才。当然，利用半年的时间来补修语言和专业课学分是不够的。因此，在新生入学时就确定哪些学生参加该项目。参加该项目的学生在大专3年间，要学习日语，争取达到N1水平。并利用暑期时间请上智大学的教授和复旦大学社会学院的教授上课补修上智大学规定的专业学分。
此次协议为复旦大学护理学院的高职生提供了一条中外联合培养复合型人才的路径。并为本科毕业后的学生提供了在政府、福利、医院以及养老设施的福祉师、保健师、护理师和评估师等多方面的就业的可能性。
