护理本科生作为高等护理教育的培养人才，不仅应该具有较强的专业素质，还应具有良好的伦理道德、职业风范，富有开拓进取的创新精神。但目前部分护理本科生对护理事业的信念不坚定，对护理专业的了解和认识不全面，不能对自我能力做出正确的评价，定位不明确。因此，就需要有具备丰富临床经验及较高职业素养的专业指导教师在专业思想、专业知识、拓展专业视野以及增加其归属感等方面加以引导。在此背景下，复旦大学护理学院启动了本科生专业指导教师（临床型）工作，在各教学医院护理部推荐的优秀护理人才中选出12位组成第一届护理专业本科临床导师队伍，每位导师配对4-5名一、二年级在校学生，旨在帮助学生更全面地了解护理专业，坚定对护理事业的信念，为将来成为一名优秀的护理人才奠定基础。
2013年10月15日，第一届复旦大学护理学院临床导师培训会暨颁证仪式在护理学院报告厅隆重举行。会议由教学院长王君俏老师主持，克卿书院院长彭裕文教授、导师指导委员会秘书长刘瑞梓老师及护理学院院长胡雁教授担任颁证嘉宾，书院学生自管会代表也参加了本次会议。首先，王君俏老师详细解读了《专业指导教师（临床型）工作职责》及聘任、培训、评估与考核等相关条例，要求导师们在了解护理本科生的培养目标与培养方案的前提下，指导学生制定个性化的发展计划和目标，敦促学生努力实现个人与专业发展指标；强调导师要以各种方式就专业相关内容加强与学生的交流，帮助学生了解护理学科的特征与发展趋势，树立正确的专业观，培养学生综合运用理论知识和技能、探索发现问题、分析解决问题的能力。其后，彭裕文院长介绍了克卿书院概况，“学院如严父，书院是慈母”，护理专业学生不仅是护理学院学生身份，同时也是克卿书院的孩子，应当积极参加书院活动，充分借助书院的资源，实现资源共享、拓展医学特色。彭院长还对当下护理人员在医疗卫生事业中所作的贡献给予了充分肯定，并鼓励临床护士继续学历教育，提高科研创新能力，逐步提高护理专业在医学领域的地位。胡雁院长对临床专业指导教师参与对在校护理本科生共同教育模式的预期结果表达了热切的期盼，并就护理学发展前景做了专题讲座。胡院长结合自己的学习和工作经历，以护理人的身份，从三方面同学生分享了自己多年的经验和感受：护理是什么？复旦护理是怎么样的？你该怎么开始护理的学习？指出只要有“Vision”,哪怕现状不尽如人意，你依然可以透过表象看到护理工作的价值所在。希望学生能充分利用复旦护理学院的教学和科研优势，为自己的学业交上一份完美的答卷。整个报告既贴近学生实际，讲出了学生的困惑，又高瞻远瞩，为刚刚接触护理专业的本科生们指明了道路。
颁证仪式结束后，临床导师和自己所带教的学生分组见面。互相介绍认识后，师生间进行了亲切热烈的交流。临床导师就各自目前的工作状况、护理工作的甘苦等与学生进行分享，并认真解答学生提出的相关问题。交流互动的过程不仅增进了师生间的感情，也提高了学生们对护理工作的兴趣，对今后的发展方向和职业规划充满了向往。从起初的陌生到临走时的意犹未尽，分组见面在热烈友好的气氛中结束。
供稿：教务办公室
